Menores migrantes de retorno: problemática académica y proceso administrativo en el sistema escolar sonorense

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22198/rys.2018.72.a904

Palabras clave:

migración de retorno, niños inmigrantes, PROBEM, entrevistas

Resumen

En este artículo se analizan las consecuencias de la migración internacional en los procesos académicos y administrativos escolares, para ello se examinaron las funciones directivas en la inscripción de los menores migrantes de retorno a México. Los resultados se obtuvieron a partir de los datos recopilados en 34 escuelas primarias públicas de Hermosillo, Sonora, durante el ciclo escolar 2014-2015. Se aplicó una entrevista semiestructurada a 34 directores y a 3 funcionarios de la Secretaría de Educación y Cultura del estado, para identificar la dinámica administrativa que realizan al momento de recibir a los niños y las niñas con experiencia educativa en Estados Unidos, y conocer el grado de capacitación y conocimiento que tienen los directores, para facilitar el proceso de incorporación de los nuevos estudiantes al sistema educativo de Sonora.

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Biografía del autor/a

Gloria Ciria Valdéz Gardea, El Colegio de Sonora

Doctora en Antropología y Profesor-investigador de El Colegio de Sonora.

Oscar Bernardo Rivera García, Universidad Autónoma de Baja California

Doctor en Ciencias Sociales.

Profesor-investigador en el Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Baja California

Ramiro Antonio López

Maestro en Ciencias Sociales y estudiante de doctorado en El Colegio de Sonora.

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Publicado

2018-03-01

Cómo citar

Valdéz Gardea, G. C., Ruiz Peralta, L. F., Rivera García, O. B., & Antonio López, R. (2018). Menores migrantes de retorno: problemática académica y proceso administrativo en el sistema escolar sonorense. región y sociedad, 30(72). https://doi.org/10.22198/rys.2018.72.a904

Número

Sección

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